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第42节(2 / 2)

他的舅舅,在县城走街串巷卖糖葫芦。

这是他的梦想,人生的最终奋斗目标。

老教师生怕她不适应,像很多支教教师般过不了多久便哭着走人,第一天只让她给初中部上英语课。

初中有八个学生,四个初一,三个初二,一个初三。

续琴顶级师范学校毕业,自然没问题,提前根据教材出了三套题,想先摸摸学生的底子再因材施教。她做好了很差的心理准备,出的题非常简单,然而就是这么简单到城里随便一个初中生都能得高分的试卷。

学生如看天书,一脸茫然。

唯一的一个初三学生,也只答对了两道题。

甚至不知道最基础的主谓宾。

后来她明白了。

学校很多年只有老教师一人,她上高中的时候,也就是国家恢复高考不久。

续琴看过那段特殊的高考试卷,大概相当于现在的初中。

老教师的文化水平,代表学校的最高水平。

续琴吃惊但不害怕,来这里做好了吃苦的心理准备,她排查完所有学生底子之后,一点点从最基础的开始教,整整一年,早上上课,中午上课,晚上上课

学生不多班级多。

除了小学语文和数学交给老教师,她一人承担起剩余所有科目。

只可惜时间太短了,一年后,唯一的初中生还是没有考上县城高中,随后,跟着父亲去打工了。

续琴不是那种感性的人,她明白,自己终究是一个人,一朝一夕改变不了现状。

一年后,支教结束。

续琴舍不得,但她还有更大更高的追求,城里还有她的父母,男友。

就在走之前的前一个星期,暴雨倾盆,泥石流滚滚。

山里人有山里人生存经验,料到会有泥石流,提前退到安全的地方,可凡事就怕意外。

一个二年级学生书包拉在了学校,冒雨跑回去拿。

被那位老教师看到了,她住的地方距离学校很近。

老教师赶紧追出去,风雨太大,小学生听不到她的呼喊,老教师腿脚慢,拼尽全力追不上猴一般的小孩。也就在这时,泥石流汹涌而至,小学生被卷走,老教师距离稍微远点,被一棵大树救了命。

但也受了伤。

内疚加上年龄大了,她没坚持多久,临终前拉住续琴的手,哭的有气无力:孩子可咋办呀,咋办呀。

续琴明白她说的啥意思。

一年了,她知道这里什么情况。

没有老师愿意来。

她走了,学校等于解散了。

方圆十多公里唯一的学校,当然,可以去别的学校。

可距离最近的一所学校,在山的那一边,距离更远,山里有狼,有野猪,大一点的孩子或许可以结伴,小一点的,家里绝对不会让去。

除了老教师,山里其他人,没有挽留续琴的意思。

他们习惯了命运的安排。

孩子大了,会写名字会基本的算账就行,上学没什么用,浪费几年还不是种地或者打工。

续琴一宿没睡。

天亮时,她决定,留下来,她感觉如果走了,愧对老师两个字,不配当老师。

育人先育己。

梁景瑶低声为她总结:“你放弃了待遇优厚的工作,还有男朋友。”

续琴似乎不想谈这个话题:“大师,都过去了。”

男友是大学同学,两人感情很好,有同样的追求。

男友也去支教了。

他们约定,支教回来就结婚。

续琴伤心但理解,两人都明白,留下,意味着归期遥遥,就像男友分手时说的:你太自私了,有没有为我想过?

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